南海快評(píng)

　　據(jù)媒體報(bào)道，目前?？谑行W(xué)初中新生入學(xué)申請(qǐng)登記工作逐漸進(jìn)入尾聲，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，?？谑兴膫€(gè)區(qū)均存在著不同程度的學(xué)位緊張情況。

　　學(xué)位緊張問(wèn)題每年都會(huì)見(jiàn)諸媒體，非?？谝坏氐膯?wèn)題，也非海南一省的問(wèn)題。隨著城市的發(fā)展，以及城市人口的快速增長(zhǎng)，一些城市中小學(xué)每年新增入學(xué)人數(shù)只增不減。在義務(wù)教育階段實(shí)行免試就近劃片入學(xué)后，不管是購(gòu)房還是租房，人口的遷移都在不斷向名校靠攏，向具有優(yōu)質(zhì)教育資源的區(qū)域聚集。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能接受到優(yōu)質(zhì)教育，但優(yōu)質(zhì)教育資源的總量畢竟有限，僧多粥少的局面使得優(yōu)質(zhì)教育資源變得相對(duì)稀缺，一些優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚地學(xué)位緊張便漸成常態(tài)。

　　在一些家長(zhǎng)“擠破腦袋”想讓孩子進(jìn)好一點(diǎn)的學(xué)校時(shí)，一些農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)逐漸無(wú)人問(wèn)津?？梢哉f(shuō)，?？谑兄鞒菂^(qū)學(xué)位相對(duì)緊張的問(wèn)題，歸根結(jié)底是城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡所導(dǎo)致的。為推動(dòng)教育均衡發(fā)展，海南做了不少有益探索，如實(shí)施“全面改薄”工程、加快“一市(縣)兩校一園”建設(shè)、引進(jìn)省外優(yōu)質(zhì)教育資源落戶等等，這些都極大地推動(dòng)了我省優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡布局。這些工作在吸引相關(guān)市縣學(xué)生回流的同時(shí)，也極大緩解了海口教育承載壓力。

　　但教育均衡發(fā)展不只是硬件的提升，還在于軟件的打造，但這非一日一時(shí)之功，需要經(jīng)年累月的磨合，然而“遠(yuǎn)水”已難解?？趯W(xué)位緊張的燃眉之急。在推進(jìn)治本之策的同時(shí)，我們能否通過(guò)技術(shù)手段，運(yùn)用大數(shù)據(jù)思維，通過(guò)提前掌握數(shù)據(jù)，制定預(yù)案處理以優(yōu)化招生工作？答案是肯定的。

　　海口市教育部門雖然每年都會(huì)進(jìn)行前期摸底排查，但要等到網(wǎng)上申報(bào)學(xué)位結(jié)束之后才能掌握確切數(shù)據(jù)，到這時(shí)再來(lái)解決學(xué)位問(wèn)題恐怕為時(shí)已晚，最終只能靠“大班額”來(lái)消化。根據(jù)?？谑械恼猩ぷ鞣桨革@示，租房居住的本市戶籍適齡兒童及少年就讀，或外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)，都需要在片區(qū)連續(xù)居住滿二年。那么每年入學(xué)人數(shù)，教育部門能否借助社區(qū)、街道、公安部門等組織的力量，利用網(wǎng)格員的入戶調(diào)查，提前兩年就摸清，并制定出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)預(yù)案?

　　不管是挖掘潛力，擴(kuò)班增額、統(tǒng)籌分流，還是新建、擴(kuò)建學(xué)校，增加學(xué)位供給，只有打好提前量，才能為教育部門留有充分應(yīng)對(duì)時(shí)間。未雨綢繆不僅是科學(xué)管理能力的體現(xiàn)，也是真正為學(xué)生、家長(zhǎng)著想的體現(xiàn)。