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　　兒童文學(xué)作家鄧西：

　　讓孩子感受愛的力量

　　文\海南日?qǐng)?bào)記者 習(xí)霽鴻

　　“孩子并不是生活在真空狀態(tài)中，生活亦有痛苦和悲傷。我覺得可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候讓孩子們看到生活的這一面。同時(shí)，作為兒童文學(xué)寫作者，我希望能通過作品讓孩子們感受到愛和溫暖、堅(jiān)定向上的力量。”12月15日，由中國少年兒童出版社、海南省文學(xué)院聯(lián)合舉辦的海南兒童文學(xué)作家鄧西長篇小說《路過一棵開花的樹》研討會(huì)在?？谂e行，會(huì)后，海南日?qǐng)?bào)記者對(duì)鄧西進(jìn)行了專訪。

　　鄧西

　　兒童和成人生活在同一個(gè)世界

　　《路過一棵開花的樹》以20世紀(jì)80—90年代湖南的一個(gè)鄉(xiāng)村為背景，講述了女孩木小樹從幼年時(shí)期到初中畢業(yè)的成長經(jīng)歷。因?yàn)楦赣H木子的創(chuàng)業(yè)，小樹的家庭幾經(jīng)起伏，與此同時(shí)，村莊也在悄悄發(fā)生著變化：小樹的朋友秀米的家庭突遭變故，村子里流言四起，小樹和秀米的友誼面臨危機(jī)。小樹從父親和秀米那里汲取力量，又必須獨(dú)自面臨成長的諸多困惑……“小說以一棵每年都不屈不撓地綻放滿樹繁花的老樹，來象征飽經(jīng)歲月洗禮的古老村莊和主人公木小樹同生活不斷抗?fàn)幍木瘛?rdquo;鄧西解釋道。

　　而小說的創(chuàng)作靈感則與鄧西的童年與少年時(shí)期的生活息息相關(guān)的美麗村莊、創(chuàng)業(yè)的父親、能干的母親、兒時(shí)的好朋友以及童年趣事、人情世故等。2017年，鄧西將自己的童年故事寫下來，片段式地發(fā)表在自己的個(gè)人公眾號(hào)上，“后來朋友常常催更，說孩子很喜歡看。”鄧西坦言，正是孩子們的反饋?zhàn)屗龥Q定要將這些片段進(jìn)行二次創(chuàng)作，形成一部復(fù)雜的、豐滿而立體的長篇小說。

　　“兒童和成人生活在同一個(gè)世界。”在這部現(xiàn)實(shí)題材的小說中，鄧西并不諱言生活的磨難和挫折，比如她在小說中寫道：“沒有人來安慰我，也沒有人叫我回家。我站在田埂上，看著自己的影子倒映在田間淺淺的水面上，扭曲變形……我感覺恐懼、孤獨(dú)，一種空虛的、無可依靠的孤獨(dú)和絕望感吞沒了我。”與此同時(shí)，鄧西又通過書中的人物給小讀者們帶來希望：“當(dāng)你經(jīng)受失敗時(shí)，想一想，那不過像湯木山上的太陽落下山去，就是那樣，太陽總會(huì)出來的……”

　　真正意義上的成長小說

　　《路過一棵開花的樹》是鄧西出版的第一部長篇小說。與其過去的短篇小說相比，這部小說時(shí)間跨度長，涉及人物多，內(nèi)容較為復(fù)雜。鄧西將其定義為“一部真正意義上的成長小說。”

　　好的作品不是一蹴而就的。這部長篇小說耗時(shí)兩年，幾易其稿，花費(fèi)了鄧西大量心血。

　　“最大的困難在我改寫第二稿的時(shí)候。我不忍舍棄那些看起來有用、實(shí)際上卻多余的素材，我不知道小說最終會(huì)呈現(xiàn)出什么樣子，它是不是我要表達(dá)的東西?我那時(shí)候比較焦慮。”

　　鄧西對(duì)于焦慮狀態(tài)下修改的第二稿并不滿意，“索性放了半年。”這半年里，鄧西有意轉(zhuǎn)移注意力，力圖把自己從原本的思維框架中“拔”出來，擺脫這份桎梏。

　　半年后，鄧西開始寫第三稿。在這一稿中，鄧西只選取了初稿中的一小部分素材，同時(shí)調(diào)整了“父親”木子創(chuàng)業(yè)的故事，并融入了村莊的命運(yùn)興衰。為了讓小說更具生活質(zhì)感，鄧西又細(xì)化了風(fēng)景描寫和人物心理描寫。“幾乎是推翻重寫。”鄧西告訴記者，在本書出版前幾個(gè)月，自己又做了一遍修改，增加了一萬多字。“直到在電腦上敲下最后一個(gè)字，我才最終滿意了。”鄧西說道。

　　新作以海南漁村為背景

　　作為一名兒童文學(xué)作家，鄧西認(rèn)為保持童心非常重要。

　　比如，看到雨后一朵花上的露水，她會(huì)不自覺地想到，這朵花可能是一個(gè)受了委屈的孩子;臺(tái)風(fēng)天里，風(fēng)在窗外呼呼作響，是臺(tái)風(fēng)在“咚咚”敲窗、試圖進(jìn)入房間里;看到一個(gè)騎自行車的人，襯衣后面鼓起來，她會(huì)聯(lián)想到是風(fēng)在衣服里跳舞;吃飯時(shí)筷子一頭輕一頭重，她說她不能用這雙筷子，因?yàn)樗鼤?huì)在她手心里翻跟斗……“我總是把事物當(dāng)作有生命的東西，這些想法自然而然就冒了出來。”鄧西掩嘴笑道：“可能就是這一點(diǎn)火花，后期就構(gòu)思出了一篇作品。”

　　而作為一名生活在海南的兒童文學(xué)作家，鄧西非?？春煤Ｄ系奈幕Y源。這里的海洋文化、南洋文化、黎族苗族少數(shù)民族文化等，都讓鄧西深深著迷：“這些文化非常獨(dú)特，以此為根基創(chuàng)作的作品基本不會(huì)跟省外的作品內(nèi)容‘撞車’。”

　　鄧西介紹，自己目前已完成了一部以海南漁村為背景的小說。“內(nèi)地很多村莊都已經(jīng)消失了，或者正在消失，而海南還保留著很多比較完整的村落，因此村落中的文化也得以保留下來，這些也非常值得去深入挖掘。”

　　純美的兒童世界

　　文\張浩文

　　幾年前，因?yàn)閰⑴c海南文學(xué)雙年獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，我讀過兒童文學(xué)作家鄧西的一篇小說，給我留下深刻的印象，其詩意的表達(dá)，結(jié)構(gòu)的巧妙，都讓我贊嘆。幾年過去了，她終于推出了一部長篇小說《路過一棵開花的樹》，粗略拜讀之后，衷心喜歡。

　　首先這個(gè)書名就很吸引人?！堵愤^一棵開花的樹》，有人說這來源于席慕蓉的詩歌《一棵開花的樹》，確實(shí)是這樣，但鄧西在前面加上“路過”兩字，這意境就很不一樣了：開花的樹是絢爛，是欣喜，而路過開花的樹則是無奈和憂傷了。這個(gè)書名一開始就奠定了整部書的基調(diào)：濃烈的感傷。已經(jīng)有評(píng)論把這部小說定性為“成長小說”，其實(shí)成長就是一個(gè)感傷的過程。在兒童自身，他強(qiáng)烈地希望長大，可是在已經(jīng)長大的兒童作家那里，他們回望過去，發(fā)現(xiàn)成長一直就是告別純真，告別美好，就像是路過并且越來越遠(yuǎn)離那棵盛開鮮花的樹，這是多么無奈而惋惜的事情。

　　不光是書名詩意盎然，整部小說都是詩意蔥蘢。我這里說的詩意不是指遣詞造句，不是指?jìng)€(gè)別意象，而是指整體塑造的藝術(shù)世界。這其實(shí)我是想說的一個(gè)更大的問題：兒童文學(xué)是美的藝術(shù)，而不是功利化的教材。

　　我這么說是有依據(jù)的。兒童是天然的藝術(shù)家，他們物我不分，天地同一，他們推己及物，觸類旁通，這恰恰就是藝術(shù)的境界，他們自身就生活在藝術(shù)的世界里。而且，兒童對(duì)萬事萬物的判斷，以直覺和情感為準(zhǔn)，基本排除理性的介入，以喜好代替是非，恰恰是藝術(shù)的態(tài)度，是詩意賴以產(chǎn)生的基礎(chǔ)。所以川端康成才說，兒童、老人和女人，都是天然的藝術(shù)家，在我看來老人和女人接近藝術(shù)家，只有兒童才是真正的藝術(shù)家。藝術(shù)的才是美的。

　　兒童文學(xué)是對(duì)兒童世界的模擬，那么，兒童文學(xué)一定必須是藝術(shù)的，美的世界?，F(xiàn)在的問題在于，兒童文學(xué)的作家基本都是成年人，他們已經(jīng)脫離了兒童的純真，要讓他們?nèi)憙和膶W(xué)，無非有兩種途徑，一是以兒童的視角進(jìn)入兒童世界，二是以成人的視角再造兒童世界。

　　前一種是最難的，這不僅是語調(diào)的轉(zhuǎn)換，成人擬做兒童語，嗲聲嗲氣，更是思維方式的徹底調(diào)整，完全拋棄成人的習(xí)見和理性，把自己設(shè)想成一個(gè)混沌不分或者混沌初分的少兒，用他們的視角去打量世界，這個(gè)世界才是詩意彌漫的，才是美的。鄧西的小說做到了，美麗而憂傷的山村，開花的樹和想成為一棵樹的主人公，狗狗多利和公豬飛利的友誼，緊挨在一起像手拉手一樣的農(nóng)舍……這個(gè)村寨，這個(gè)村寨里的人與物，就像一樹繁花，開著開著，慢慢就凋謝了，一個(gè)黃毛丫頭就這樣慢慢長大了。這個(gè)藝術(shù)世界就像是一幅淡遠(yuǎn)的國畫，你閉上眼睛，它就在你眼前，你睜開眼睛，她卻了無蹤影。你唯有感慨，唯有惆悵。作者不需要去刻意說什么，美的力量勝過一切說教。

　　而后一種兒童文學(xué)，即用成人視角再造的兒童文學(xué)，充滿了成人對(duì)少兒的期待，作者用成人的世界觀去塑造兒童世界，各種設(shè)計(jì)出來的故事充滿教諭和隱喻，缺少兒童應(yīng)有的趣味和靈氣，僵硬干癟，更不可忍受的是，很多少兒文學(xué)被作為意識(shí)形態(tài)的教化物，是急功近利的宣傳品。國內(nèi)的兒童文學(xué)之所以不能走出去，被其他國家接受，大概很重要的原因就在這里。

　　所以，鄧西兒童文學(xué)創(chuàng)作的價(jià)值應(yīng)該在另一個(gè)層面給予高估，即她的成功不是個(gè)別作品的成功，而是一種審美的兒童文學(xué)模式的成功。在功利化兒童文學(xué)創(chuàng)作大行其道的當(dāng)下，這一點(diǎn)難能可貴。