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　　住瓊?cè)珖舜蟠砣珖f(xié)委員熱議如何營造健康快樂的成長環(huán)境

　　降低課業(yè)負(fù)擔(dān) 提升課堂效率

　　海南日報特派記者 李磊 劉操

　　“減負(fù)并不等于從書本中減少知識的信息量”“只有尊重教育規(guī)律和孩子成長自由，才能讓他們健康成長”……

　　近日，參加十三屆全國人大四次會議的海南代表團在集體學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記全國兩會期間重要講話精神時，海南代表團團長、省委書記沈曉明強調(diào)要“降低中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓所有的海南孩子都擁有健康快樂的童年”。連日來，如何營造一個讓孩子健康快樂的成長環(huán)境，成了在京參會的住瓊?cè)珖舜蟠?、全國政協(xié)委員熱議的話題。

　　三亞海南魯迅中學(xué)內(nèi)，該校5年級小學(xué)生在進行游泳培訓(xùn)。海南日報記者 武威 攝

　　“青少年的身心健康關(guān)系到國家和民族的未來，只有尊重教育規(guī)律和孩子成長自由，讓孩子享有健康快樂的童年，才能讓他們茁壯成長。”全國政協(xié)委員，省政協(xié)副主席、民建海南省委會主委蒙曉靈表示，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是全社會的共同責(zé)任，需要政府、學(xué)校、家庭、社會共同努力，需要大家一起行動起來，為中小學(xué)生減負(fù)、為孩子的身心健康成長鼓與呼。

　　蒙曉靈表示，要深入實施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，減少不必要的機械性重復(fù)操練，減輕無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，加強社會宣傳和對家長的引導(dǎo)，將孩子的身心健康排在第一位，尊重教育規(guī)律和孩子成長自由。此外，建立多元考評體系，用健康第一的教育理念，完善對學(xué)校和教師的考核激勵辦法，注重提高職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。

　　?？谑虚L流中學(xué)學(xué)生在?？谖逶春訃覞竦毓珗@接受濕地自然教育。海南日報記者 陳元才 攝

　　在全國人大代表，陵水黎族自治縣英州鎮(zhèn)人民政府科員，母爸村黨總支書記、村委會主任陳飄看來，教育事關(guān)海南自貿(mào)港建設(shè)的未來，在減輕孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的同時，需要通過良好的素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的自貿(mào)港建設(shè)接班人，以適應(yīng)海南自由貿(mào)易港現(xiàn)代化、國際化高水平發(fā)展的需要。

　　“減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子有一個健康快樂的童年，并不是說對孩子的教育放任不管。”陳飄說，在提升學(xué)生的各項素質(zhì)方面，海南還有很多需要努力的地方。特別是在廣大農(nóng)村地區(qū)，隨著自貿(mào)港建設(shè)和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的不斷推進，未來需要大量高水平、高素質(zhì)的鄉(xiāng)村振興人才，亟須在此方面補齊素質(zhì)教育短板。

　　陳飄建議，可結(jié)合自貿(mào)港建設(shè)的實際，適時在廣大中小學(xué)生中開展整體素質(zhì)的提升行動，減輕機械重復(fù)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，與時俱進地促進學(xué)生全面發(fā)展，確保孩子健康快樂成長。比如，通過寓教于樂的方式，在課堂中為孩子們普及垃圾分類知識等，增強孩子的環(huán)保意識，進一步讓孩子們了解推進國家生態(tài)文明試驗區(qū)建設(shè)的重要性。此外，在廣大農(nóng)村地區(qū)，還可以通過“小手拉大手”的方式，在提升孩子整體素質(zhì)的同時，帶動其父母共同提升素質(zhì)，促進農(nóng)村地區(qū)村民整體素質(zhì)向前發(fā)展。

　　省直屬機關(guān)第二幼兒園組織小朋友裝扮成“海洋精靈”，進行時裝走秀，借此開展海洋教育。海南日報記者 張茂 攝

　　“減負(fù)并不等于從書本中減少知識的信息量，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效率十分重要。”全國政協(xié)委員，臺盟中央副主席、海南省委會主委連介德認(rèn)為，在促進學(xué)生全面發(fā)展健康成長的同時，也要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，有選擇性地定向培養(yǎng)特長。

　　“很多學(xué)生在中小學(xué)階段都曾被迫參加過自己不喜歡的興趣班，這既占用了學(xué)生的時間，也降低了學(xué)生在興趣班學(xué)習(xí)的效率。”連介德表示，減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)從實際出發(fā)，一方面盡量讓學(xué)生減少被迫加重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，一方面也要保證學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效率以及學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　連介德還建議重視中小學(xué)生心理健康教育問題。“心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。國家對學(xué)生健康教育問題十分重視，但在我們實際工作中，因為升學(xué)導(dǎo)向等原因，一些學(xué)校對健康教育缺乏科學(xué)全面的認(rèn)識。一些學(xué)校重點關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科，體育、心理健康老師力量薄弱。”連介德提出，根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建健康教育模式，同時加大對健康教育骨干教師的培養(yǎng)。

　　(本報北京3月10日電)