“每年高考之后,很多學(xué)校門口都會(huì)點(diǎn)名道姓、圖文并茂地張貼‘我校×××同學(xué)被北京大學(xué)錄取’‘我校×××同學(xué)被清華大學(xué)錄取’以及我校有多少同學(xué)被985(或211)高校錄取的大紅喜報(bào)。”全國(guó)政協(xié)委員、北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授劉焱說(shuō)。
劉焱指出,學(xué)校門口介紹學(xué)校情況和歷史的宣傳欄里,都把畢業(yè)生里出了幾個(gè)院士、教授、名人等作為學(xué)校的金字招牌和辦學(xué)質(zhì)量的保證。在這種“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的壓力之下,劉焱認(rèn)為,我國(guó)大部分中小學(xué)生學(xué)得太苦太累。
劉焱表示,能夠考上北大清華的學(xué)生鳳毛麟角,考上985或211高校的學(xué)生數(shù)量也不會(huì)多。“這種宣傳完全不顧及大多數(shù)學(xué)生的自尊自信。難道考不上北大清華、考不上985或211高校的學(xué)生就沒(méi)出息,就一定不能成材?”
劉焱說(shuō):“這種宣傳,助長(zhǎng)了教育的功利化、短視化傾向,加劇了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于升學(xué)的壓力和焦慮,把所有學(xué)生和家長(zhǎng)都驅(qū)趕到‘五唯’狹窄的人生賽場(chǎng),已經(jīng)成為阻礙我國(guó)基礎(chǔ)教育健康發(fā)展的重要問(wèn)題,必須加以改變。”
如今,“北清率”“升學(xué)率”成為不少中小學(xué)教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)。不少代表委員認(rèn)為,這樣的導(dǎo)向嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍發(fā)展。
“重獎(jiǎng)勵(lì)不重基本待遇保障,優(yōu)秀教師招不來(lái)。”全國(guó)人大代表、中國(guó)教育政策研究院執(zhí)行院長(zhǎng)張志勇說(shuō)。
這兩年,張志勇調(diào)研發(fā)現(xiàn),有的縣(市)高考獎(jiǎng)勵(lì)額度很大,動(dòng)輒數(shù)千萬(wàn)元,這些獎(jiǎng)勵(lì)的發(fā)放都是根據(jù)當(dāng)年所謂高考成績(jī)確定的?,F(xiàn)在,各個(gè)縣市的高中布局很不平衡。為了追求高考升學(xué)率,優(yōu)秀師資和生源越來(lái)越向個(gè)別最優(yōu)秀的高中集中。這樣,在一個(gè)縣域內(nèi),高中布局就形成了“金字塔”形態(tài)。
然而,縣里把大量的錢都用于每年的高考成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì),這已成為沉重的財(cái)政負(fù)擔(dān),很難拿出更多錢用于提高教師工資待遇。張志勇在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),有些地方,剛剛?cè)肼毜谋究粕處熢鹿べY只有2700元,本校畢業(yè)的省屬師范大學(xué)畢業(yè)生都不愿意回母校工作。
“這為當(dāng)?shù)馗咧薪逃慕】蛋l(fā)展埋下了極大隱患。”張志勇告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。
因此,張志勇建議,改革和調(diào)整中小學(xué)教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)體系,要保證教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)資金來(lái)源,科學(xué)確定教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)額度、標(biāo)準(zhǔn)和方案。
“中小學(xué)教師的業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)固然要看教學(xué)業(yè)績(jī),但要充分考慮以下因素:一是要把本校學(xué)生身心健康素質(zhì),特別是體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果納入全校教師業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)考核系數(shù);二是要考慮每所學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的增值水平;三是要突出教師教學(xué)業(yè)績(jī)的團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì),特別是學(xué)科教研組、行政班等教學(xué)集體的獎(jiǎng)勵(lì),而不是僅僅獎(jiǎng)勵(lì)畢業(yè)年級(jí)的學(xué)科任教教師;四是要重視對(duì)教師工作量的考核評(píng)價(jià),包括教師承擔(dān)的教學(xué)、科研、管理和學(xué)生等工作。”張志勇說(shuō)。
2020年10月,中共中央國(guó)務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》要求:堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向。
劉焱認(rèn)為,教育評(píng)價(jià)是教育治理的重要內(nèi)容,也是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校門口的標(biāo)語(yǔ)和宣傳欄反映學(xué)校教育評(píng)價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向,直接影響學(xué)校的辦學(xué)行為、教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,深刻影響家庭的教育選擇和社會(huì)教育生態(tài)。
劉焱建議,教育部發(fā)文明令禁止學(xué)校張掛這種人為制造攀比、加劇考試競(jìng)爭(zhēng)和焦慮的標(biāo)語(yǔ)和橫幅,多宣傳畢業(yè)生中愛(ài)崗敬業(yè)的普通勞動(dòng)者,塑造尊重普通勞動(dòng)者、“三百六十行,行行出狀元”“人人皆可成才”的社會(huì)教育生態(tài)。
原標(biāo)題:委員談過(guò)度宣傳升學(xué)率:助長(zhǎng)教育功利化、短視化傾向
責(zé)任編輯:符金花新海南手機(jī)客戶端
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