談及海南省第八次黨代會報告，海南省第八次黨代會代表、海南中學英語教師柳海英脫口而出四個字——“溫暖人心！”省第八次黨代會報告提出“少年兒童是海南自由貿易港建設的未來和希望”“把他們培養(yǎng)成為海南自由貿易港的合格接班人”“持續(xù)推進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化”等，這讓深耕教育一線的她無比激動與振奮。
柳海英在參加分組討論
對標自貿港，培養(yǎng)具有未來社會勝任力的全球視野人才
“接地氣，暖人心！”柳海英透過報告看出海南省委、省政府對青少年兒童的呵護和保護。
少年強則國強！“自貿港的建設離不開人才，今天的少年兒童是正是未來自貿港如火如荼建設時的中堅力量。”柳海英說，保護好、呵護好少年兒童，就是呵護自貿港未來的建設。
省委、省政府深切關心少年兒童，對他們的成長寄予厚望，這催發(fā)了柳海英作為教育工作者的責任心。“我們要對標海南自貿港建設需求，更深層次地思考教學實踐和理念，更好地為自貿港建設培養(yǎng)明日之棟梁。”她說。
“呵護不僅需要愛，也需要系統(tǒng)、專業(yè)的培育體系支撐，才能讓少年兒童充分成長。”柳海英說，報告振奮人心，催發(fā)思考，激勵人們以高站位、長眼光、大胸懷的視角看待少年兒童教育事業(yè)。
如何將少年兒童培養(yǎng)成為海南自貿港的合格接班人？柳海英分析，海南自貿港建設是一份“全球事業(yè)”，需要擁有全球視野的人才。一定程度上，這需要少年兒童在擁有濃厚家國情懷的同時，在成長中逐步通曉國際規(guī)則，并不斷塑造未來社會勝任力。“我們要建立系統(tǒng)的培養(yǎng)模式，將口號變成行動，需要結合黨代會報告，精心謀劃，落實到教學常規(guī)和實踐中。”
黨代表好聲音｜柳海英：要把培養(yǎng)自貿港合格接班人落實到課程常規(guī)中
通過集團化辦學助推義務教育均衡發(fā)展
推動義務教育均衡發(fā)展，讓教育公平的陽光普照每個孩子，讓每個孩子未來都能在自貿港建設中發(fā)光發(fā)熱！
如何推動義務教育均衡發(fā)展？柳海英認為，目前海南省提出的教育集團化辦學是很好的舉措。“通過跨區(qū)域融合、跨區(qū)域交流，讓好的教育資源流動起來，可以更好地打造各個學校的軟實力。”她說。
“經過多年的建設，海南各校目前的硬件已經非常不錯。”柳海英認為，當務之急是提升海南基礎教育發(fā)展的軟實力。她建議，在大力引進優(yōu)質師資的同時，通過集團化辦學，發(fā)揮技術交流、名師示范引領作用，帶動全省老師不斷提升素質能力。“老師能力提升了，就有了好的課堂，有了好的課堂就意味著教育均衡發(fā)展就有了底色和基礎。”她說。
針對部分地區(qū)基礎教育發(fā)展薄弱的現(xiàn)狀，柳海英建議，通過教研一體化、教學設計一體化和課堂的同課異構、同課同構等方式，用名校帶動弱校、用優(yōu)秀教師帶動基礎薄弱老師，讓好的教學方法、優(yōu)秀的課堂模式惠及更多學校的學生，不斷提升薄弱地區(qū)基礎教育質量。
“尤其是‘雙減”背景下，對教師能力素質提出更高要求。”她說，要切實為學生減負，老師就要增質提效，老師應保持學習，更新理念，不斷進步。
相信海南必將成為年輕人成就夢想的沃土
“從對少年兒童的呵護到對年輕人夢想的保護，報告溫暖了各年齡段人的心。”柳海英還注意到，報告提出“讓海南成為更多年輕人成就夢想的沃土！”。
在20多年的教師生涯中，柳海英發(fā)現(xiàn)，這些年，越來越多的海南中學學子大學畢業(yè)后回瓊工作、反哺家鄉(xiāng)。
黨代表好聲音｜柳海英：自貿港優(yōu)勢資源吸引瓊籍青年陸續(xù)返鄉(xiāng)建設
“其中，有不少學生回到海南做教師。”柳海英認為，教育事業(yè)的發(fā)展離不開優(yōu)秀的年輕人。“相信未來海南會吸引更多有激情的年輕人加入教師行列，一方面在自貿港這片熱土實現(xiàn)青年人的自我價值，同時為自貿港培養(yǎng)未來人才貢獻力量。”她說。
“不管是文昌航天基地、博鰲樂城國際旅游醫(yī)療先行區(qū)，還是陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗區(qū)，如今，海南有了更多更好的平臺供年輕人施展才華抱負。”柳海英說，相信海南必將成為年輕人成就夢想的沃土。
新海南客戶端、南海網、南國都市報記者 周靜泊 黃婷/文 李慶芳/圖
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