新知

　　向正群

　　習近平總書記強調(diào)，“以深化調(diào)查研究推動解決發(fā)展難題，把學習和調(diào)研落實到完成黨的二十大部署的各項任務(wù)中去，以推動高質(zhì)量發(fā)展的新成效檢驗主題教育成果。”堅持問題導向，高質(zhì)量推進調(diào)查研究，是深入開展主題教育并取得良好效果的重要途徑。馬克思主義本身就是回應(yīng)時代課題的產(chǎn)物，它以強烈的問題意識貫穿始終，在關(guān)注和回應(yīng)時代課題中不斷開辟自身發(fā)展新境界。帶著問題調(diào)研、精準發(fā)現(xiàn)問題、深入研究問題、及時檢視整改，做到調(diào)查研究的“深、實、準、細、效”，高質(zhì)量推進調(diào)查研究，才能持續(xù)找到解決問題的新思路新辦法，推動主題教育走深走實。

　　高質(zhì)量推進調(diào)查研究，要帶著問題調(diào)研。帶著問題調(diào)研，關(guān)鍵在“深”，要邁開步子，走出屋子，走向車間碼頭，走到田間地頭，深入基層、深入一線、深入群眾，實實在在去調(diào)研，而不能只局限于上網(wǎng)絡(luò)、聽匯報、看材料。帶著問題調(diào)研，要提前做好準備，謀定而后動。把要了解的情況、解決的問題、聚焦的重點，事前列好清單、做到心中有數(shù)，帶著問題去，確保每一次調(diào)研都能落細落小落實。只有帶著問題去，才能做到重點突出、目標明確。問題的梳理、難題的排查、堵點的打通，都圍繞著問題而展開。圍繞主題、直奔問題，通過調(diào)查研究，尋求問題的破解之法，這樣的調(diào)查研究才能避免主次不分、重點不明；才會更有針對性，才不會走偏走樣，才能忙到點子上、謀到關(guān)鍵處，做到有的放矢，事半功倍。調(diào)查研究不能走馬觀花、蜻蜓點水、應(yīng)付差事，只停留于坐在車上轉(zhuǎn)、隔著玻璃看的調(diào)研，或者只有規(guī)定的路線圖、沒有隨機的走訪，這樣聽不到真話，摸不到實情，得不到真知，起不到實效，為此，調(diào)研要深入基層、沉到一線，與民眾打成一片。

　　高質(zhì)量推進調(diào)查研究，要精準發(fā)現(xiàn)問題。精準發(fā)現(xiàn)問題，關(guān)鍵在“實”與“準”，即調(diào)研要踏實，態(tài)度要樸實，要能透過表象精準發(fā)現(xiàn)問題。精準發(fā)現(xiàn)問題，必須堅持黨的群眾路線。作為馬克思主義群眾觀點的具體應(yīng)用，群眾路線的實質(zhì)就在于堅信人民群眾是歷史的創(chuàng)造者這一基本原理，始終做到問需于民、問計于民、問政于民。黨員干部要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，撲下身子、放下架子、深入基層，細心觀察、用心傾聽。唯有這樣，才能拉近與群眾的距離、增進與群眾的關(guān)系，群眾才愿意說真話、建真言。如果作風浮夸、盛氣凌人、自劃鴻溝，只是走形式、做樣子，只愛聽表揚夸獎、不愿聽逆耳忠言，對基層、對群眾，只有教師爺般的說教、指示，沒有甘當小學生的求教、問計，群眾肯定會避之不及，更別說道實情、話真意了。只有放下架子，才能拉近距離，只有撲下身子，才能干出樣子；只有接地氣、通下情，才能現(xiàn)民意、映民情、集民智、匯民力，實現(xiàn)問題的準確識別與定位，精準發(fā)現(xiàn)問題。

　　高質(zhì)量推進調(diào)查研究，要深入研究問題。深入研究問題，關(guān)鍵在“細”，就是細致、細心、細化，把脈問診、解剖麻雀，運用黨的創(chuàng)新理論梳理問題、排查難題。習近平總書記強調(diào)，“關(guān)鍵是調(diào)查后要善于研究，抓點時要善于管窺全豹，跑面中要能夠見微知著，綜合提煉。”我們黨在長期調(diào)查研究實踐中，積累了很多有效的方法，如研討、走訪、蹲點等，還有結(jié)合時代發(fā)展與科技進步，綜合運用經(jīng)濟、社會、信息、系統(tǒng)、控制、大數(shù)據(jù)等多學科理論的研究方法，要做好學習借鑒。研究要抓重點、找典型，鍥而不舍、刨根究底，理論結(jié)合實踐，圍繞問題研以致用，所謂“文可載道，以用為貴”。研究問題時站位要高，超出一時一事的狹隘眼界，要能總攬全局、協(xié)調(diào)各方，既要看到潮流趨勢和特征全貌，又要看到“風起于青萍之末”的萌芽性、傾向性問題。面對豐富翔實的調(diào)研材料，要能綜合運用多種辯證思維方法，精心分析、細致研究，由分散到系統(tǒng)、由感性到理性、由個別到一般、由片面到全面、由具體到抽象，反映問題的本質(zhì)和規(guī)律，找到解決問題的辦法和途徑。切忌人云亦云、隨波逐流，憑直觀印象去主觀臆斷，只見樹木、不見森林，抽象地、機械地、形而上地觀察事物、研究問題。

　　高質(zhì)量推進調(diào)查研究，要及時檢視整改。及時檢視整改，關(guān)鍵在“效”，就是提出解決問題的辦法舉措要兼顧需要與可能，制定的方針政策要能轉(zhuǎn)化為可操作、好執(zhí)行的推進方案，在實踐中能夠解決問題、取得實效。習近平總書記指出，“把問題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實感受到解決問題的實際成效。”檢視整改是扎實開展主題教育的一項重要機制，決定著主題教育最終成效。檢視整改不僅是提升黨性修養(yǎng)的過程，更是不斷推動高質(zhì)量發(fā)展的過程。檢視整改中，要自覺對標決策部署，加強督查，看措施是否落地、問題是否解決、群眾是否滿意；要刀刃向內(nèi)、持之以恒，確保整改措施扎實有效；要建立成果轉(zhuǎn)化清單，加強對問題解決的督查督辦和持續(xù)跟蹤回訪，隨時發(fā)現(xiàn)和解決新問題。問題之所在，就是整改之所向。對思想上的問題，在檢視整改中，要用好批評和自我批評這個思想武器，敢于動真碰硬，標準、原則、黨性擺在中間，面子、關(guān)系、私情丟到一邊；對工作上的問題，在檢視整改中，對照問題清單與決策部署，逐一檢視，逐條落實；對群眾反映強烈的頑瘴痼疾，既分類整改又集中整治；對錯綜復雜、涉及面廣的問題，上下聯(lián)動、共同解決；對短期能夠解決的，絕不拖延；對一時難以解決的，持續(xù)跟進、一抓到底，發(fā)揚“釘釘子”的韌勁，扎實推進、久久為功，做到件件有落實、事事有回應(yīng)；對反復出現(xiàn)的問題，要融會貫通、延伸拓展、細究成因。把檢視整改與查擺問題結(jié)合起來，實現(xiàn)人、職責與工作成效的統(tǒng)一，把問題整改貫穿主題教育始終，確保整改措施步步到位、扎實有效，切實讓人民群眾感受到解決問題的實際成效。

　　【作者系瓊臺師范學院馬克思主義學院副教授。本文系海南省高校教改重點項目《馬克思主義基本原理“問題導向”及“問題鏈”式教學方法研究》（Hnjg2022ZD-51）；海南省哲學社會科學規(guī)劃課題《馬克思主義與瓊崖紅色文化研究》［編號：HNSK（YB）23-44］的研究成果】

原標題：堅持問題導向 高質(zhì)量推進調(diào)查研究