社會(huì)長(zhǎng)焦

　　不久前閉幕的哈爾濱亞冬會(huì)，為冰雪運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了新的熱度。整個(gè)寒假，帶著孩子一起參與冰雪運(yùn)動(dòng)的父母越來(lái)越多；開(kāi)學(xué)以后，選擇冰雪運(yùn)動(dòng)作為孩子特長(zhǎng)培養(yǎng)的家庭數(shù)量也持續(xù)攀升……不僅點(diǎn)燃了人們對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)的熱情，更在青少年中播撒下了冰雪運(yùn)動(dòng)的種子。（光明日?qǐng)?bào)）

　　在哈爾濱市平房區(qū)的南城第一小學(xué)，一座現(xiàn)代化的冰壺館映入眼簾，這里曾是亞冬會(huì)的比賽場(chǎng)館，如今卻成了孩子們追逐冰雪夢(mèng)想的搖籃。曾幾何時(shí)，冰雪健兒們?cè)谶@里用汗水和努力書(shū)寫(xiě)著屬于自己的冰雪傳奇。南城一小的冰雪故事，是黑龍江校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一個(gè)縮影，更是體教融合、競(jìng)技體育一體化發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

　　在七臺(tái)河市，這座因煤礦產(chǎn)業(yè)而聞名的小城，再次以冰雪運(yùn)動(dòng)冠軍搖籃的身份閃耀于世。從楊揚(yáng)到王濛，從范可新到孫琳琳，這些名字不僅代表著中國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)的輝煌，更承載著無(wú)數(shù)七臺(tái)河孩子的冰雪夢(mèng)想。在這里，冰雪運(yùn)動(dòng)已不僅僅是一項(xiàng)體育活動(dòng)，更是一種文化、一種精神、一種傳承。現(xiàn)如今，七臺(tái)河市的校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，特色校、短道速滑隊(duì)遍地開(kāi)花，形成了完善的培養(yǎng)輸送體系。

　　可以說(shuō)，黑龍江的校園冰雪運(yùn)動(dòng)之所以能夠蓬勃發(fā)展，離不開(kāi)教育部門(mén)和體育部門(mén)的共同努力。他們積極響應(yīng)“帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”的號(hào)召，將冰雪運(yùn)動(dòng)有機(jī)融入基礎(chǔ)教育教學(xué)，打造校園冰雪運(yùn)動(dòng)“金字招牌”。眼下，在中小學(xué)校園里，冰雪運(yùn)動(dòng)已成為一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。學(xué)校不僅開(kāi)設(shè)了豐富多彩的冰雪課程，還舉辦了形式多樣的冰雪活動(dòng)，讓孩子們?cè)诒┦澜缰斜M情釋放天性，享受冰雪帶來(lái)的快樂(lè)。

　　然而，要讓冰雪運(yùn)動(dòng)在校園真正“熱起來(lái)”，還需要更多的努力。如，需建立起常態(tài)化的融合機(jī)制，讓退役運(yùn)動(dòng)員走進(jìn)學(xué)校帶訓(xùn)；再如，讓體育教研員參與課程設(shè)計(jì)，使體育成果與升學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)銜接。與此同時(shí)，還需加強(qiáng)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的設(shè)施建設(shè)，在更多的學(xué)校還需要在場(chǎng)地、器材等方面下功夫，讓孩子們有更好的訓(xùn)練條件。

　　此外，還需要加強(qiáng)校園冰雪運(yùn)動(dòng)的宣傳和推廣，通過(guò)舉辦各種形式的冰雪活動(dòng)、比賽和展覽，讓更多的人了解冰雪運(yùn)動(dòng)、熱愛(ài)冰雪運(yùn)動(dòng)、參與冰雪運(yùn)動(dòng)。只有這樣，才能讓冰雪運(yùn)動(dòng)在校園中生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。（王款）